教师职业与社会地位的早期演化--兼论东西方教师社会地位的早期差异
教师职业的形成与发展经历一个长期的过程，最初是以能者为师，其后出现了教师身份和职业地位的分野：东方国家形成了尊师重教、师道尊严的传统源头，西方国家出现了轻视教师职业的历史发端。它们分别是古代东方国家的权威主义和古代西方国家的个人主义和市场经济的产物。当代社会基础教育领域的教师要获得较高的社会地位，不能单纯依靠市场机制的自然选择，应在职业身份与政府公务系统以某种方式联系起来，并坚持教师职业专业化的发展道路。
世界教育史 学校教师 教师地位 社会文化
洪明
福建师范大学教育学院
国内会议
重庆
中文
199-205
2010-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）