创造与身心发展和谐的学习环境

摘要：

本文介绍了智能是实践的产物、学习是脑，体协调运动的过程、只能存在多元化以及学习是一个分两不走的过程等在多元智能教学中，教师的教学设计必须遵循的四个原则。

关键词： 多元智能理论 教学设计 学习环境

作者: 郄利芹

作者单位: 北京教育学院外语系

会议类型: 国内会议

会议名称: 多元智能与教育改革国际研讨会暨DIC国际合作项目第四届年会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 72-73

在线出版日期: 2005-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）