问题连续体与数学课堂教学——动圆圆心轨迹案例研究

摘要：

几年来，作者一直致力于运用“问题连续体”进行课堂教学设计和指导教学实践工作，本文列举了一个近期的一个课堂实录作为案例，并就此进行了分析。

关键词： 问题连续体 数学教学 课堂教学 教学实践

作者: 王志江

作者单位: 北京市丰台二中

会议类型: 国内会议

会议名称: 多元智能与教育改革国际研讨会暨DIC国际合作项目第四届年会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 162-167

在线出版日期: 2005-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）