“问题连续体”是实现教与学内在的统一与和谐的桥梁

摘要：

在区域性主课题“‘多元智能问题连续体’教学模式在课堂教学实践中的应用研究”的引领下，伴随着对多元智能理论及其它先进教育教学理论的深入解读和学习的过程中，开展着卓有成效的教育教学改革实验与实践，正是这些负责的严谨的教育教学实验，使学校教育教学的整体效益日渐凸显，特别是课堂教学。正在逐步摆脱应试教育的羁绊，呈现出新的活力与价值追求。

关键词： 多元智能 问题连续体 教学模式 学校教育

作者: 曹如亮 乔志强 王艳

作者单位: 内蒙古呼和浩特市新城区教研室

会议类型: 国内会议

会议名称: 2010多元智能国际研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 10-13

在线出版日期: 2010-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）