促进智力障碍学生自我决定发展的家庭支持个案研究

摘要：

自我决定是智障学生获得成功成年人角色的关键因素之一,而家庭支持是促进智障学生自我决定发展的重要条件。本文以个案研究的方法，对一名智障学生的自我决定发展的家庭支持作了干预研究。结果表明，和父母及学生共同讨论，为学生制定自我决定的家庭支持计划并干预是有效的。研究过程中发现，改变家长对孩子的教养态度和教养方法、与学校沟通配合、给孩子做选择的机会、鼓励孩子做决定并解决问题，对孩子成长后独立自主、管理金钱、安排休闲、自我管理、设置目标并达成等都有非常重要的意义。

关键词： 智力障碍 自我决定 家庭支持 教养方法

作者: 徐胜 张福娟 许家成

作者单位: 华东师范大学特殊教育系,上海,200062 重庆师范大学特殊教育学院,重庆,400047 华东师范大学特殊教育系,上海,200062 北京联合大学特殊教育学院,北京,100075

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届北京特殊教育国际论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 268-271

在线出版日期: 2009-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）