基于实践性知识的陶川博客研究

摘要：

本研究运用叙事研究的方法，就博客促使教师个人实践性知识的提升问题对一位高中特级教师陶川的博客及陶川本人进行了深入研究，得出了初步的结论：教师实践性知识在博客的探索中积淀，在博客的坚持中生成，在博客的交流中升华。

关键词： 陶川 教师博客 实践性知识 叙事研究法

作者: 叶莉洁 王枬

作者单位: 广西师范大学教育科学学院 广西桂林

会议类型: 国内会议

会议名称: 2007年两岸四地“学校改进与伙伴协作”第二届学术研讨会——“基础教育改革与发展新视野”论坛第七次会议

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 131-142

在线出版日期: 2007-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）