走自然分材之路 寻课堂教学实效

摘要：

自然分材教学是基于教学现状进行客观真实研究的朴实原理。它返璞归真，着眼于教学的常态研究，对教育教学中一直来大家熟视无睹、司空见惯的传统做法提出大胆置疑，目标明确地指向课堂教学的有效性。在语文教学中只要灵活运用好“情智相长”原理，及其“小组合作”、“一文多改”、“情感先行”、“问题跟踪”的做法，就能做到“优生更优，差生不差”。

关键词： 自然分材教学法 作文教学 课堂教学 学生主体性

作者: 张玉波

作者单位: 深圳市南山区桃源中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2007年两岸四地“学校改进与伙伴协作”第二届学术研讨会——“基础教育改革与发展新视野”论坛第七次会议

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 222-228

在线出版日期: 2007-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）