课堂质效在“感情调节”和“问题追踪”过程中提升

摘要：

本文介绍了实施“自然分材”教学法一学期后学生科学科成绩的变化，分析了认真研究“自然分材”教学法的理论结构和技术要求；根据学生的实际情况灵活运用“自然分材”教学法等在教学实践中实施“自然分材”教学法方法提出了小组互帮落实得不够好以及教师进行问题跟踪的时间落实得不够好等实施“自然分材”教学法过程中存在的问题。

关键词： 自然分材教学法 课堂教学 教学实践

作者: 全立新

作者单位: 深圳市南山区桃源中学 科学组

会议类型: 国内会议

会议名称: 2007年两岸四地“学校改进与伙伴协作”第二届学术研讨会——“基础教育改革与发展新视野”论坛第七次会议

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 229-231

在线出版日期: 2007-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）