在班级中实施理解教育

摘要：

本文介绍了在班级中实施理解教育基本理论和现实背景，分析了文献资料法、讨论法和行动研究法等实施方法，提出了理解氛围的营造；理解观念的促成；以及“理解教育”在课程教学中实施学科自然分材教学等具体的实施情况和达成的目标。

关键词： 班级教学 理解教育 教学方法

作者: 邵秀丹

作者单位: 温州第十二中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2007年两岸四地“学校改进与伙伴协作”第二届学术研讨会——“基础教育改革与发展新视野”论坛第七次会议

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 255-257

在线出版日期: 2007-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）