崂山二中关于实施自然分材教学的决定

摘要：

青岛崂山第二中学决定实施理解教育以来，首先实行了“两册分离”，广大教师积极探索、勇于实践。为推讲理解教育在该校的落室，现决定在全校实施“自然分材教学”。本文介绍了自然分材教学的含义，从心理准备、创读求新、普补分读等方面分析了自然分材教学的主要环节，提出正确认识和对待自然分材教学的建议。

关键词： 自然分材教学法 理解教育 教学实践

作者单位: 青岛崂山第二中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2007年两岸四地“学校改进与伙伴协作”第二届学术研讨会——“基础教育改革与发展新视野”论坛第七次会议

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 268-269

在线出版日期: 2007-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）