接受式探究学习教学设计案例

摘要：

探究教学法是近几年比较提倡的教学方法，但是经过实践，其在课堂教学中的应用还有一定的限制，怎样才能使其在课堂教学中发挥更大的作用呢？本文通过对一节高中历史课程的设计，来说明在日常的课堂教学中如何使用接受式探究教学方法及其优势。

关键词： 探究学习 接受式探究 教学设计 课堂教学 高中历史课程

作者: 闫慧洁

作者单位: 西北师范大学教育技术与传播学院，甘肃省兰州市,730070

会议类型: 国内会议

会议名称: 第五届全国教育技术学博士生论坛

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 108-111

在线出版日期: 2009-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）