课堂文化的现状及重构——由一次失败的课堂教学引起的思考
本文通过对一堂课堂教学的思考，认识到导致我们的课堂教学失败的一个原因在于我们课堂文化的失衡。课堂文化本身具有多元性、情境性和独特性的特点，可是在我们传统的课堂中，存在着文化的独断、冲突和乏味的现象，这就使得我们的课堂缺乏活力，并且不适应现在新课程的要求。课程变了，如果课堂还是以往的课堂，这就使得我们的新课程无法有效的实施，课堂教学也会失真，因而我们要对课堂文化进行重构。
课堂文化 课堂教学 新课程改革
杨小玲
漳州师范学院教育科学与技术系福建漳州363000
国内会议
桂林
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2007-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）