论缄默知识的增长——一种艺术/技艺取向的教育管理培训观

摘要：

在关于教育管理培训的认知中，科学/技术取向的教育管理培训观长期占据着人们的视线。这种取向的教育管理培训观，强调的是对显性知识的掌握，强调管理者成为一名卓有成效的问题解决者和效率专家；另一种注重领悟缄默知识的艺术/技艺取向的教育管理培训观，虽然时常被人所忽视，但它追求缄默知识增长的培训目标，却有着非常重要的教育管理学意义。

关键词： 教育管理 缄默知识 培训观

作者: 巫斌

作者单位: 华南师范大学教育科学学院，广东广州510631

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年理论工作者分会第十六届学术年会

会议地点: 桂林

会议语种:中文

在线出版日期: 2007-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）