复杂性理论与教育的复杂性研究
理性主义的思维模式及研究方法主宰科学研究的历史已经太久了，在当代这个多元化、复杂性的历史阶段，已需要对其中心化地位进行祛魅。作为人文社会科学之教育学研究，尤其需要对理性主义的简单性、唯一性、单向度、线性化的思维模式进行反思，继而代之以用复杂性、开放性、多元性、发展性、非线性的观念来审视和看待极为复杂的教育现象与教育生活，来从事具有复杂性的教育学研究。在这一点上，复杂性理论的提出和复杂性研究方法的问世，为我们开启了一扇光明之门。
复杂性理论 思维模式 理性主义 教育现象
司晓宏 吴东方
国内会议
桂林
中文
2007-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）