2003年人教版初中语文教材性别角色分析——基于1998年人教版初中语文教材研究结论的比较研究
二十世纪八十年代以来,我国不少学者开始关注语文教材的性别刻板化问题。人民教育出版社出版的”国家义务教育课程标准实验教科书”初中语文教材对旧版教材中存在的性别刻板化问题是否有所改进?本文通过对2003年人教版的初中语文教材和马国义在<漠视女性——对初中语文教材女性形象的分析研究>一文中揭示的1998年人教版初中语文教材中存在的性别角色问题进行了对比分析研究,得出结论:性别刻板化现象有了很大改观,但还有待继续改进和思考的地方.
初中语文 性别角色 语文教材 性别刻板化 女性形象
刘朝晖 周桂香 阳晴晴
广州石牌华南师范大学教科院,510613
国内会议
中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛
福州
中文
580-585
2008-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）