教师职业幸福的内涵剖析

摘要：

最近,教育幸福与幸福教育成为教育学界的研究热点之一.作为其中的一个重要方面,教师职业幸福问题也日益引起人们的关注,但综观已有的一些论说,我们发现人们对教师职业幸福的内涵理解不尽一致,甚至有些误解,影响了学术交流与问题的深入研究,因此我们认为有必要对教师职业幸福的内涵进行剖析和澄清.我们认为”教师职业幸福”是教师在教育工作中,实现自己的职业理想,体味人生价值并获得自身发展的精神愉悦状态.虽然教师职业幸福要以一定的物质基础为条件,但它排除了物质幸福的成分,是一种精神幸福,这种精神幸福是心理体验与职业伦理的统一,是主观努力与客观条件的统一,是享受与发展的统一,是开放的动态系统.

关键词： 职业幸福 人生价值 心理体验 职业伦理 教师职业

作者: 王传金 谢利民

作者单位: 上海师范大学教育学院,上海,200234

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛

会议地点: 福州

会议语种:中文

页码: 494-499

在线出版日期: 2008-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）