会议专题

新课程中教师教学效能感的研究

教师的教学效能感影响着教师改进教学的主动性和积极性,影响着教师对教学工作的关注和投入程度以及克服困难的坚持程度,进而影响到高中新课程改革的有效推进.本研究主要运用问卷调查法,重点对辽宁省内7个城市14所高中的250名教师在课改初期教学效能感的现状进行调查研究,目的是发现存在的问题,并有针对性地提出提高教师教学效能感的建议和策略,期望能够对促进教师参与课程改革,提升教师的教学效能感有所帮助.

新课程改革 自我效能感 教学效能感 教师

朱宁波 郭媛

辽宁师范大学教育学院,辽宁,大连,116029

国内会议

中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛

福州

中文

464-469

2008-06-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)