培养学生探究能力的教学条件——教与学方式变革的一种思考

摘要：

探究是人类认识未知世界的重要活动方式.教育世界中学生探究能力的发展有赖于教师、教学方式、学习方式、学习风格等多种因素的协同作用.教师自觉的教学探究意识,糸统把握课程知识,将适度风险性教学氛围的创设与协同教学心向的构建结合起来,采取解释性、批判性、探究错误等教学形式,按照本民族自己的智力组织方式,鼓励学生独立自主学习和积极的自我反思,以培养学生在相对确定性的寻求中探究世界的不确定性,养成生活式探究的学习品质。

关键词： 教学方式 学习方式 学习风格 教学形式 学习品质

作者: 李殿森

作者单位: 首都师范大学,教育科学学院,北京,100037

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛

会议地点: 福州

会议语种:中文

页码: 158-163

在线出版日期: 2008-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）