论受教育者个体差异与教学组织形式变革

摘要：

教学组织形式是教学活动中师生相互作用的结构形式,是指在教学目的的指导下,教师和学生如何妥善安排和有效加以利用,教学时间、空间以及其他条件,使学生最有效的掌握教学内容的结构形式.教学组织形式对于教学活动的质量和效果具有非常重要的影响.当前主流的教学组织教学形式追求趋同和整齐划一,忽视学生的独特性和个别差异.在教学改革如火如荼的进行的过程中,应借此契机,提倡有助于学生个性发展的教学组织形式,树立尊重受教育者个体差异的观念、建立民主平等的教学氛围、构建弹性教学组织形式,从而为教学改革达到期望目标服务.

关键词： 教学组织形式 教学目的 教学内容 教学形式 教学改革

作者: 李宇佳

作者单位: 四川师范大学,教师教育学院,四川,成都,610068

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛

会议地点: 福州

会议语种:中文

页码: 140-142

在线出版日期: 2008-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）