对话教学:师生间追寻生命的意义

摘要：

作为一种新的教学理念和教学形式,对话教学既是对”独白式”传统教学的解构,也是对新型课堂教学范式的重构.本文拟在深入分析对话教学意涵的基础上,阐述对话教学所特有的平等性、开放型、互动性等特点,试解析对话教学的不同层次.

关键词： 对话教学 教学理念 教学形式 课堂教学 教学范式

作者: 李家黎

作者单位: 西南大学教育管理学院,重庆,400715

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛

会议地点: 福州

会议语种:中文

页码: 6-9

在线出版日期: 2008-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）