教师进行校本课程开发的策略探索
综观国内外校本课程开发理论,从学校整体的角度来阐述的比较多,而作为课程开发的主体--教师,则更需要了解从个人的角度如何在实践中进行校本课程开发.本文依据课程开发的一般过程和实践经验,分别从课程的准备策略、情境分析的策略、图解组织者、提炼预期学习结果、选择与组织课程内容、编制课程纲要、探讨有效教学策略等方面进行了系统地介绍,具有一定的操作指导性.
校本课程 教学策略 情境分析 课程资源 课程开发
刘翠鸿
长沙市开福区教科中心
国内会议
杭州
中文
2006-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）