创生”教学内容”:规定性要素及基本路径

摘要：

教师用教师教学的实质是基于教材创生适性化教学内容.教学内容规定性要素包括”主体”、”资源”和”方法”三维度,每一维度包括相应要素,共同形成系统.教学内容创生分为教学过程前的预设、教学过程中的变异与再生、教学过程后的系统改写.

关键词： 教学内容 规定性要素 教学过程

作者: 李臣之

作者单位: 深圳大学师范学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第八届两岸三地课程论坛

会议地点: 杭州

会议语种:中文

在线出版日期: 2006-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）