试论课程改革政策执行:一种分析的框架

摘要：

当前地方教育行政部门执行政策的能力不足除了一些人的”不作为”因素之外,”不知道如何执行政策”是一个非常重要的因素.本文尝试构建一种分析框架,从研究与开发、组织与落实、协调与支持、评估与督导四个环节概括和阐述地方教育行政部门执行课程改革政策的一些主要行为,旨在提升地方教育行政部门的课程政策执行力.

关键词： 课程改革 政策执行 分析框架

作者: 崔允漷

作者单位: 华东师范大学课程与教学研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 第八届两岸三地课程论坛

会议地点: 杭州

会议语种:中文

在线出版日期: 2006-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）