书里书外悟人生,化文化人在自强——学校课程实施的文化背景与对策
学校的课程实施是教师基于课堂教学的既教书又育人的与学生互动的升华过程.课程实施与课程文化之间密切联系,学校的课程实施应该关注和研究文化背景问题.多元文化、网络文化、文化走向的失衡和畸形以及心灵文化世界的缺失等,都会对课程实施的有效性和深刻性产生重大的不可忽视的影响.因此,学校的课程实施需要基于一定的文化背景寻找对策,应该以”和合””和而不同””以人为本””以文化人”等思想来分析并解决课程实施过程中遇到的问题和矛盾.
课程实施 文化背景 学校课程 课堂教学 课程文化
刘启迪
人民教育出版社/课程教材研究所
国内会议
杭州
中文
2006-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）