基于场馆资源的STSE主题式学习活动设计--以"长江生态修复"主题活动为例

摘要：

　　STSE教育通过培养学生对科学、技术、社会、环境四个方面及相互之间关系的理解，进而培养学生解决实际生活中科学议题、环境议题等问题的意识和能力，是场馆教育的有力理论支撑。基于场馆资源设计STSE教育主题活动是STSE在科技馆活动中的主要呈现方式，表现出跨学科、本土化和时代性等特点。本文以"长江生态修复"主题活动为例，通过呈现活动设计思路与流程，探索STSE教育理念在主题式活动中的应用。

关键词： STSE教育 场馆资源 主题式活动设计

作者: 王雅文 刘晶 刁姝月 向炯 张秀红

作者单位: 华中师范大学生命科学学院,武汉,430079

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十二届馆校结合科学教育论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 437-447

在线出版日期: 2019-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）