让教师充满智慧之光

摘要：

　　教师在进行教育活动的过程中总会受到前理论的约束，从现象学教育学的立场出发，教师对一切教育事件的解读都不能仅依赖于理论的解释，而必须回到事实本身。范梅南将现象学与教育学相结合，进而提出"教育机智"的概念。本文在范梅南"教育机智"的启发之下，试图探寻如何使教师的教育活动充满理论与实践的智慧之光，让每个学生朝向"好"的方向发展。

关键词： 教育机智 生活体验 学生主体 差异性 关心

作者: 李虹洁

作者单位: 首都师范大学教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届现象学教育学国际会议

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 410-414

在线出版日期: 2018-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）