教育学研究生科研创新能力培养--基于学术期刊知识生态系统的视角
在学术期刊知识生态系统中，教育学研究生科研创新能力的培养，是其对相关知识的生产环境、传播环境和使用环境发生主动或被动适应性变化的所有过程，是其广泛利用相关科研资源并付出脑力劳动和时间、机会、经济等成本，进而从基础科研状态(观察、接收、记忆、再现)向高阶科研状态(探索、发现、创新、应用)发展的过程。这一过程中的实践操作方法包括：自主学习；编辑主导和辅助；共同体培养：教育期刊提供专业平台；图书情报部门提供文献知识服务；网络交互培养。
教育学研究生 科研创新能力 培养理念 实践操作 学术期刊知识生态系统
王光文
华东师范大学传播学院 上海 200241
国内会议
南京
中文
11-17
2011-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）