生命哲学视野中的大学体育课程
生命哲学是发轫于19世纪的非理性主义思潮，因其对生命的重视，引起了教育界的关注。生命哲学强调生命的独特、绵延、体验和超越。以生命哲学检视我国大学体育课程，不难发现当前大学体育教育对生命的轻视：在体育课程目标上，重视学生技能发展的整齐划一，忽视了学生生命的独特性；在体育课程内容上，关注一些竞技体育项目的学习，忽视了学生生命的绵延；在体育课程的实施上，关注教师的主导作用，强调学生的机械训练，忽视了学生生命的体验；在课程评价方面关注学生对教师动作技能的模仿和接受，忽视了学生生命的超越。因此，以生命哲学做引导，大学体育课程应确立多层次的课程目标，发展学生的多样性；选择终身体育内容，促进学生终身发展；灵活实施课程，关注学生的体验和感受、实施发展性评价，实现学生生命的超越。
生命哲学 大学体育 课程
汪明春
武汉体育学院体育教育学院,武汉,湖北,中国,430079
国际会议
Conference on Creative Education (创新教育国际学术会议(CCE2012))
上海
英文
1068-1071
2012-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）