学得好和混得好的分析与平衡

摘要：

　　从理论上讲，学得好就应该混得好；但从社会实践层面看，学得好未必混得好，反而学得比较好的学生其后混得更好，称之为“第十名效应。为什么会出现人才培育和成长中的二项悖论呢？我们有必要予以关注并对此进行探究。

关键词： 学得好 混得好 分析研究

作者: 陈晴

作者单位: 武汉体育学院,武汉,中国,430079

会议类型: 国际会议

会议名称: Conference on Creative Education (创新教育国际学术会议(CCE2012))

会议地点: 上海

会议语种:英文

页码: 1085-1089

在线出版日期: 2012-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）