用英文原著作为大学英语泛读材料的教学实验

摘要：

　　在487位理工科大学生中，只有不到10％的学生曾经读过原版英文小说.Sandra Mckay认为在EFL课堂使用文学作品有很多益处：其一，有益于提高语言知识；其二，学生阅读他们感兴趣的作品可提高他们与作品互动的动力，更快地提高他们阅读技能；其三，通过文学作品研究外国文化可提高对这些文化的了解，也可能激发他们自己进行富有想象力的写作1.我们对我校大二13个班(540人)进行了一个学期共30学时的英文原著教学实验，收到了一定的效果.

关键词： 大学英语阅读课 原版文学作品 教学实验

作者: 蔡慧俭 秦振华 孙俊

作者单位: 华中科技大学外国语学院,武汉,中国,430074

会议类型: 国际会议

会议名称: Conference on Creative Education (创新教育国际学术会议(CCE2012))

会议地点: 上海

会议语种:英文

页码: 1236-1240

在线出版日期: 2012-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）