我国高校融合式创业教育课程体系建设研究刍议
(0) 独立于专业教育之外的创业教育课程体系已经无法满足目前的经济形势,创业教育要培养的人才将是社会经济发展的主力军,将是影响未来经济和科技发展方向的人才.顺应”大众创业、万众创新”的浪潮,在”泰勒原理”、素质教育理论、企业资源理论等的支撑下,以培养大学生的创业意识、创业知识、创业心理品质和创业能力为目标,以创业启蒙课程、创业基础课程、专业融合课程和创业实践课程为内容,在分年级、分专业、分群体的前提下将专业教育与创业教育相结合,构建多元化的教师队伍,采用丰富的教学方法使专业教育和创业教育形成合力,建立较为完整、系统的融合式创业教育课程体系.
高等院校 创业教育 课程体系 教师队伍 教学方法
邵雨 付冬娟
大连理工大学创新创业学院,辽宁大连,116024
国内会议
郑州
中文
23-28
2017-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）