创客教育本质的悖离与回归
创客运动与教育的融合,推动着创客教育的产生和发展.创客教育的本质是培养具有创客精神和素养的全人,全人要具备勇于突破传统教育桎梏的改造精神、在实践活动中推陈出新的创新精神以及联合各方力量的合作精神.然而在实践中,创客教育表现出创客活动狭义化、创新功能割裂化、创客主体分散化,已逐渐悖离其本质.为促进创客教育的可持续发展,亟需回归其改造精神、创新精神以及合作精神.
高等院校 创客教育 知识素养 教学策略
饶书林 田友谊
华中师范大学教育学院,武汉430079
国内会议
郑州
中文
297-301
2017-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）