我也曾是此间少年--同理心在积极德育中的应用与典型案例分析
积极德育是一种以肯定人的美德、激发人的潜能为手段的德育创新理念和实践策略.与传统的德育模式相比,积极德育有利于激发学生的主观能动性,为班主任进行德育工作提供了科学的理论基础.但是在教学实践中推进积极德育存在诸多难点,本文针对这些难点,探讨了同理心对于推进积极德育的意义,提出了同理心在积极德育中的应用原则,并结合自己担任班主任期间的德育案例进行了具体分析,希望为积极德育的理论和实践提供一些建议.
中学教育 积极德育工作 同理心 主观能动性
龚琳
无锡市第一中学
国内会议
第四届无锡市中小学积极德育研讨会暨全国中小学德育工作现场观摩会
无锡
中文
253-256
2017-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）