追求气韵生动的语文课堂--读《中国美学十五讲》有感
朱良志的《中国美学十五讲》提到“气韵生动”这一概念,是指作品和作品中刻画的形象具有一种生动的气度韵致,显得富有生命力.这种追求引发了我对语文教学的思考.“语文课程还应通过优秀诗文的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣.”简言概之,我认为“气韵生动”就是一种生命精神的追求.山水画家之“气”依托于自然景物的蓬勃生机;而教师课堂之“气”要“活泼泼”的,就要广泛地阅读书籍,所谓“功夫在诗外”.当然,课堂教学追求“气韵生动”,核心中的核心,是尊重学生的生命个体意识,尊重学生的生命精神,而不只是传授知识.教师应以自己充盈的生命之气,以文本、课堂为桥梁,焕发起学生清扬的生命之气.
语文课堂 生命精神 中学语文 道德修养 审美情趣
李小芹
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2017-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）