如何提升视频课程的美感--教师谈在线课程视频资源评价
相比于传统授课,观赏性成为高品质在线课程的重要组成要素之一.通常视频课的效果取决于授课主体、授课内容和授课效果这3项衡量指标单一或共同发挥作用.论文站在教师的角度,围绕如何让视频课教师自身状态最佳,如何将教师与信息化教学手段有效结合确保课程的美感,如何发挥在线课程教学对象的主动性和课程参与性,实现课程最终效果的最优化展开研究.
视频课 信息化教学 视频资源 美感评价
吴亚荣 崔浩林 高文明
空军工程大学空管领航学院
国内会议
成都
中文
187-188
2017-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）