基于S-A方法的研究生创新创业教育评价研究
为了拓展研究生创新创业教育评价的理论方法,首先基于文献分析和专家建议从顶层设计、教师层面、学生层面与教育环境与形式四个维度选取研究生创新创业教育评价的指标框架,接着根据指标框架制定问卷调查,然后在重庆市高校中开展调查并利用SEM分析各评价指标的权重,再参照SEM分析结果与专家建议构建AHP评价模型,最后对重庆市研究生创新创业教育进行评价.研究发现,高校资源配置与重视程度对研究生创新创业教育的影响最大,当前研究生创新创业教育的开展情况还很不理想,还未引起高校的高度重视,资源配置、专职师资配备、课程体系还有待进一步的完善,研究生对相关优惠政策了解程度并不高且参与意愿普遍较低.鉴于此,从学校、教师和学生三个不同的角度出发,提出相应的优化策略来促进研究生创新创业教育的有效开展.
研究生 创新创业教育 评价指标 层次分析法 S-A方法
范文翔 马燕 张一春
京师范大学教育科学学院,南京210097 重庆师范大学研究生院,重庆401331
国内会议
郑州
中文
54-63
2017-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）