研究型大学创新创业教育师资队伍建设策略研究
从应然——实然——应然的思路出发,首先明确研究型大学教师在创新创业教育过程中的意识启发、内容原创、实践倡导以及科研转化推动的作用.反观当前研究型大学师资队伍建设中存在的问题,针对问题提出解决的路径与策略.研究型大学教师要坚持用先进的创新创业理念武装头脑,坚持对知识创新的基础性、原创性的开拓,同时要做实践的倡导者,不断深入创新创业实践,培养服务社会、回报社会的精英人才,并不断积极推动科研成果的转化,让学术科学真正成为推动经济发展的引擎.
高等院校 创新创业教育 师资队伍
黄明东 吴亭燕 赵菊珊
武汉大学教育法学研究中心,武汉大学教育科学研究院,湖北武汉430072 武汉大学本科生院,湖北武汉430072
国内会议
郑州
中文
313-317
2017-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）