基于模糊层次分析法的高校创新创业教育绩效评价模型构建--以福建省省属高校F大学为例
“大众创业,万众创新”被确立为国家战略以来,中国经济社会在“创新”和“创业”两大引擎的拉动下得到快速发展,催生了大量的新产业、新技术、新模式和新业态,社会各领域对创新创业人才的需求日趋强烈.近年来,为了发挥好培养人才的基本职能,各高校纷纷把创新创业教育纳入到日常教育教学环节,并取得了一定成效,但由于缺乏规范、科学的创新创业教育绩效评价模型,高校在自我监控、自我评估等方面存在严重缺陷,因此有必要建立一套相对完整、能被广泛接受的高校创新创业教育绩效评价模型,确立科学、简单、有效的绩效评价方法.本文以福建省省属高校F大学为研究实例,运用模糊层次分析法,从课程设计、教师队伍、组织管理三大要素探讨高校创新创业教育绩效评价模型的构建,对于促进中国高校创新创业教育事业的发展具有一定的理论和现实意义.
高等院校 创新创业教育 绩效评价 模糊层次分析法
吴雪 黄小龙
福州大学团委,福州350108 福建工程学院交通运输学院,福州350108
国内会议
郑州
中文
417-423
2017-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）