初中”说数学”应用探究--以《二次函数及其图像》为例
数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,具有严密的符号体系,独特的公式结构,形象的图像语言.相对其他学科来说,数学具有两个显著的特点:高度抽象和逻辑严密.虽然初中数学难度相对较低,但是相比其他学科来说,依然是容易让学生产生畏难、枯燥、单调、厌烦的心理.另外,初中生的自我控制能力较弱,课堂上容易走神.因而,作为一名初中数学教师,必须通过一定方法和途径让数学课堂吸引学生注意,激发学生对数学的好奇心和求知欲,让学生体验到数学的美,喜欢学数学,具备学好数学的信心.笔者认为,”说数学”就是一种吸引学生注意力、激发学生学习数学兴趣的良药.本文将通过一个案例来探索如何在初中数学课堂中运用”说数学”.
初中数学 说数学教学法 师生互动 学习积极性 学生参与度
彭驯
广州市华师附中番禺学校 511442
国内会议
全国初等数学研究会第十届学术研讨会暨广东省初等数学学会一届三次学术研讨会
广州
中文
132-136
2017-01-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）