青少年精神障碍与家庭教养方式的关系
目的:探究青少年精神障碍与家庭教养方式之间的联系.方法:随机选取100例患有精神障碍的青少年患者作为研究对象,随机选取100名身心健康的当地青少年作为对照组.选用《百项心理症状问卷》和《家庭教养方式问卷》对所有入组的观察对象进行精神状态和家庭教育的评估.结果:病例组《百项心理症状问卷》各症状因子分均明显高于健康组(P＜0.01);而在所有家庭教养方式中,除了母亲的“接纳-拒绝”因素两组差异无统计学意义外,其余各项因素均存在统计学差异(病例组得分均低于对照组,P＜O.05).结论:家庭教育方式与青少年精神障碍的发生密切相关,对青少年的心理成长与健康至关重要.
青少年精神障碍 家庭教养方式 心理健康
汤娟萍 沈海群 濮正平
314500 浙江省桐乡,嘉兴市康慈医院心身疾病科
国内会议
杭州
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319-323
2017-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）