诊断学教学中问诊能力的培养

摘要：

问诊是医生接触病人、采集病史,取得病人信任的第一步,医学生初入临床,问诊技能存在较多欠缺,如问诊内容缺失,顺序混乱,重点不突出,缺乏沟通技巧等.通过使用多种教学方式以及开展医患沟通课程,让学生熟练掌握问诊技巧,培养良好医患沟通能力.

关键词： 高等院校 《诊断学》 问诊能力 培养策略

作者: 夏筑瑛 吴静

作者单位: 中南大学湘雅医院,内分泌科410008

会议类型: 国内会议

会议名称: 第20届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

会议地点: 湖南衡阳

会议语种:中文

页码: 118-120

在线出版日期: 2017-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）