多元化教学方式在诊断学体格检查教学中的应用

摘要：

临床诊断学是从基础医学课程到临床课程的过渡,具有很强的客观性和实践性.针对体格检查教学实践,本文总结了课堂讲授、引导式教学模式、标准化病人教学模式、虚拟教学模式等的特点和应用,探讨多元化教学方式的发展空间,以期最大化提高医学生的主观能动性,促进自主学习、小组互动学习和临床实践,提高临床诊断学的教学质量.

关键词： 高等院校 《临床诊断学》 体格检查 多元化教学

作者: 田韵如

作者单位: 四川大学华西临床医学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第20届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

会议地点: 湖南衡阳

会议语种:中文

页码: 208-212

在线出版日期: 2017-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）