移动学习平台干预对老年科护士自主学习能力的影响
老年患者常多病共存,临床表现复杂且不典型,具有高龄、病情疑难危重、护理任务繁重等特点,要求护理人员不断提高自己的综合素质.而护理人员的综合素质的培养不仅需要学校的教育更需要护士在进入临床工作中持续有效的学习.护理人员必须拥有更强的自主学习能力才能应对学科的发展和各种责任带来的相应压力.移动学习是利用无线移动通信网络技术和无线移动通讯设备获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式.我科于2016年6月将微信与即刻学堂整合的移动学习平台应用于护士在职培训中,借助移动学习平台使得护士可以根据个人学习习惯进行自主学习,不受传统课堂时间和地点的限定,通过大数据分析帮助护士及时了解自身的优势和不足,有助于自我学习管理.本研究通过将移动学习平台应用于老年科护士的理论培训中,评价其对老年科护士自主学习能力的影响.
老年科护士 培训工作 移动学习平台 自主学习能力
何华英 陈俊春 周雁琼 王佩
华中科技大学同济医学院附属同济医院
国内会议
贵阳
中文
168-170
2017-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）