医古文课程学生成绩评定方法思考与实践
面对新时期的教学对象,要实现“以学生为中心”的教学理念,保障学生在知识、能力、素质等方面获得全面提升,必须推进教学改革.作为教学的一个重要环节,医古文课程学生成绩评定方法应该成为促进学生能力全面提升的一个重要方面,必须改变以前较为单一的评定模式.“原文背诵、课堂讨论、归纳总结、综合训练”等取得的平时成绩,与期末考试的期末成绩结合,构成课程总成绩的学生成绩评定方式,可以进一步激发学生课程学习的积极性,不失为一个较好的评价方案.
高等院校 中医专业 医古文教学 学业成绩
刘娟 程守祯 夏青 蔡群
山东中医药大学
国内会议
贵阳
中文
61-63
2017-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）