幸福的生态教学之旅--张家港市生态课堂研究与实践概述
金秋十月,丹桂飘香,张家港市课堂教学交流展示月活动如期拉开帷幕.从1999年开始,一年一度近一个月近一千节的课堂教学展示,集中体现了张家港市对理想课堂的不懈追求.“什么样的课堂才能给每一个孩子最好的发展?”2010年开始,张家港教育人在生态体验理论的指导下,承担《新课程背景下生态课堂案例研究》研究(课题系全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题),踏上了追寻理想教育的生态教学之旅.，开展“生态课堂研究”，正是引领学生主动地学习和自我发现、改善中小学生的生存质量和生命样态、提升生命质量的有益尝试。在接下来的研究与实践中，将在生态课堂思想的指导下，以“形式引领”的方式，也就是“模式前置”，来指导课堂实践，课堂实践是持续追求的过程。但是生态课堂必然由实践走向理论，因此生态课堂必然打破模式走向思想建构。
中小学 生态课堂 教学研究 形式引领
张家港市教育局
国内会议
南京
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101-104
2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）