多措并举积极打造“真学课堂”
课改10年回顾,发现课堂与周边市县相比,仍存有较大差距.课上讲风过剩,学生主体不够彰显.于是,从2010年开始全县所有学校都深入开展课堂教学模式的创建,2011年是我县的“高效课堂构建年”,为鼓励各校构建适合于本校课堂教学的模式,县局没有提供统一的操作范式,而是陆续出台了一些文件保证课堂教学的高效实施,并通过不断地推介先进,将课改逐步引入正轨,引向深水区.2014年暑期,县教师发展中心朱唤民主任提出“真学课堂”的构想,随后全县的“真学课堂”建设渐趋佳境.本小学这几年一直在进行着课改的探索,“真学课堂”的构想推出后,积极践行,在教会学生自主上着眼,在引领学生合作上着力,在鼓励学生创新上使劲,课堂生态焕然一新.
小学教育 真学课堂 教学改革 自主学习
冒金彬
江苏省如东县掘港小学
国内会议
南京
中文
267-270
2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）