融会贯通读伤寒
《伤寒论》教学有本科和研究生等不同阶段,就条文学习来讲同一部经典是否存在理解角度的不同与提高,从而由认识、理解以至于融会贯通,乃至将经方灵活应用于临床实践,是非常值得探讨的一个话题.本文所探讨之条文解读视角并不能替代现有教学体系，而是对于同一部《伤寒论》不同阶段学习所应有的不同角度理解，最终目的是将经典内容做到融会贯通。医圣张仲景能“勤求古训，博采众方”，然而在其著作中看不到《内经》等原文，正是因为运用得淋漓尽致。因此经典学习之后如果不能致用于临床，说明学习方式过于死板。本科教学止于基础认知无可厚非，而上升到研究生阶段则应提倡融会贯通的学习方法，才能将知识应用于临床。
研究生教育 《伤寒论》 教学目标
王军
长春中医药大学
国内会议
长春
中文
221-223
2017-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）