在微生物教学中有关微生物保藏和专利的知识要点
大学学习知识的贮备时期和职业观的形成阶段,在大学课程教学中穿插介绍交叉学科知识有利于学生在职业的科学研究和工作中拓展视野,多角度多方位思考问题. 微生物学是高等院校生物类专业的基本课程,微生物因个体微小,呈单细胞易操作,现代的基因工程、细胞工程、酶工程及发酵工程就是在微生物学原理与技术基础上形成和发展起来的;随着生物技术广泛应用,微生物学对人类的生产活动及生活必将产生巨大影响. 从自然界或人体采集的微生物具有偶然性和不可重复性，将菌种寄存到微生物保藏机构并妥善保藏有利溯源和再次研究，对于具有特定功能的转基因的微生物也需采取同样措施妥善保藏，有利在更高起点上的科学研究，避免研究重复。将菌种寄存在指定的保藏机构是发表文章的要求，也是专利授权的条件之一。 微生物菌种本身是专利法保护的对象。从自然界分离的微生物并发现其功能就可申请专利保护。专利法保护太阳下的一切创造活动，但如果生物技术涉及人体生命活动，如疾病的诊断方法，人体干细胞，人体胚胎的发明则是专利法规定的禁授专利权的范围。 专利权需用文字确定保护的范围大小。权利要求过大，将现有技术圈进权利要求内，则得不到专利局授权;权利要求过小，则起不到限制对手侵权的目的。对于微生物菌种，在分类学上，一个种的菌具有的功能不能扩大要求到属，如此要求则属于权利要求扩大化。 另外一点需要说明的是专利法上的微生物并不是一个分类学上概念，它是指经接种和培养之后，在培养基上出现的特定类型的培养生长物。除细菌、酵母菌、和病毒等外，还包括动物植细胞系、种子和植物组织培养及基因文库等各类培养物。这些都是专利法保护的对象。
高等院校 微生物学 课程教学 菌种保藏 专利授权
屈三甫 辛晓红 李英霞 张火春 薛玲
武汉大学中国典型培养物保藏中心 430072;病毒学国家重点实验室 430072 武汉大学中国典型培养物保藏中心 430072 武汉科皓知识产权代理事务所 430072
国内会议
中国微生物学会第十六届全国微生物学教学和科研及成果产业化研讨会
广州
中文
93-93
2017-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）