《内科护理学》项目教学法对护生岗位胜任力的培养效果研究
项目教学法是行动导向教学的基本教学方法之一,它将理论和实践结合在一起,以项目带动教学,完成一个项目的过程实际就是学生掌握知识、转化技能、提升能力的过程,学生全员参与,独立制定计划并实施,可以自行组织、安排自己的学习行为,激发学生内在的学习动力和潜力,提升学生的自我效能感,变被动学习为主动学习.护士岗位胜任力是指某一临床护理岗位中,能够促使护士胜任本岗位工作并在该岗位上产生优秀工作绩效的工作动机、个人特质、专业知识、专业技能、专业价值观等.本研究通过《内科护理学》项目教学的设计与实施,探讨项目教学法是否有利于培养护生的内科护士岗位胜任力,对学生的专业能力和专业素养的形成是否有帮助,以为今后在护理教学中继续开展行动导向教学提供参考.
高职院校 《内科护理学》 项目教学法 岗位胜任力
闫瑞芹 贾小莹 王燕燕 支玉惠 吴俊红
北京卫生职业学院
国内会议
中国职业技术教育学会卫生教育专业委员会、全国高等卫生职业技术教育协作会2017年学术年会
北京
中文
54-56,63
2017-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）