CBL联合LBL教学模式在普通外科教学中的应用
长期以来,我国的医学教育采取的是以“教师为主、课堂教学为主”的传统教学模式,传统的医学教学模式以授课为基础的学习法(lecture-based learning,LBL)可系统地讲解基本理论知识,但不利于发挥学生的主观能动性,不利于培养学生的自学能力和创新精神.医学是一门实践性很强的学科,理论联系实践贯穿在医学教育的整个过程之中,如何改变传统教学模式,训练和加强医学生主动学习的能力和临床技能培养成为当代医学教育需要解决的重要问题.
中职院校 医学教学模式 自学能力 创新精神
刘鸿业
青岛第二卫生学校
国内会议
中国职业技术教育学会卫生教育专业委员会、全国高等卫生职业技术教育协作会2017年学术年会
北京
中文
94-95,103
2017-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）